讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。學(xué)習(xí)古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。一首好詩就是一位良師益友。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
本著進(jìn)一步提高教師的綜合素養(yǎng)，充分調(diào)動教師閱讀的積極性和能動性的宗旨，結(jié)合我校實(shí)際，我們選定了小學(xué)必背《古詩75首》作為共讀書目，望集眾人思考，同心同行，共賞書卷馨香。1月15日，終于迎來了這場思維火花碰撞的讀書交流會。
交流會由各年級語文老師主持，全體科任老師以及學(xué)生參與。低年級以體驗(yàn)為主，教師運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)與詩歌相關(guān)的精美圖片，播放悠揚(yáng)的古琴配樂，讓學(xué)生在沉浸式朗讀中去體會詩歌的韻律美，氣魄美。為了提升學(xué)生參與的熱情，老師們綜合運(yùn)用了多種多樣的朗讀方式，有集體配樂詩朗誦；有個人擂臺賽；有情景再現(xiàn)式表演朗誦,總之精彩連連。高年級的學(xué)生則以交流、議論為主。學(xué)生和教師分別選中自己最喜愛的詩人和作品，進(jìn)行朗讀展示，隨后將自己對詩歌背景，詩人的情感的理解進(jìn)行獨(dú)到的剖析，為了調(diào)動學(xué)生的參與熱情，高年級的教師還精心設(shè)計(jì)了辯駁環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中展開思維的碰撞。
詩歌是人類文化的瑰寶，詩歌是人類智慧的積淀。詩歌像蔚藍(lán)的大海，他蘊(yùn)積深厚而壯闊波瀾；詩歌像巍峨的高山，他深邃凝重而意境深遠(yuǎn)！正所謂讀萬卷書，行萬里路，讓書香溢滿我們校園，讓好書伴我們健康成長！
