為了抓好本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，1月11日下午，王場小學(xué)語文組就此展開主題教研活動，高冰主任主持了會議。
首先，高主任明確本次期末考試的命題方向，指出期末語文復(fù)習(xí)的重點和目標(biāo)。
一、明確考試形式，筆試和面試相結(jié)合
無論是面試還是筆試，都把考查放在一個情境中，檢測學(xué)生運用語文、用語文解決問題的能力，架設(shè)問題解決和學(xué)生生活的聯(lián)系。
二、精簡教學(xué)過程 ，側(cè)重語文要素
1.針對4-6年級的文本閱讀，要特別關(guān)注單元語文要素的運用。同時關(guān)注科普類、實用類等文本，培養(yǎng)學(xué)生的提取信息能力。
2.教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時，要加強(qiáng)對大單元語文要素的整合，從整體出發(fā)，有的放矢的復(fù)習(xí)，提高學(xué)期末的復(fù)習(xí)效率。
接著，各個年級組分別進(jìn)行了研討，提出了低中高三個階段的復(fù)習(xí)方法。邵一雯老師提出，重點夯實拼音、識字等基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，再次規(guī)范學(xué)生書寫。
中段的徐藝維老師明確三四年級的復(fù)習(xí)重點：落實語文要素，有效的進(jìn)行單元整合，學(xué)會靈落的運用詞語、歇后語等，在做閱讀理解題時能找出中心句。
高段的幾位老師認(rèn)真的討論了期末復(fù)習(xí)方法，王冬梅主任對6年級的復(fù)習(xí)做出了總結(jié)：第一抓語文要素，重視大單元的整體復(fù)習(xí)，重視小說的復(fù)習(xí)。第二加強(qiáng)默寫的練習(xí)，夯實語文基礎(chǔ)。第三寫作時要學(xué)會審題，提取關(guān)鍵詞，運用已經(jīng)積累的素材進(jìn)行寫作。
最后，高冰主任對本次教研活動進(jìn)行了總結(jié)，她首先肯定了各年級組的精心準(zhǔn)備，同時希望老師們能夠在接下來的復(fù)習(xí)中做到三點：一、正確把握教材特點，整體梳理教材要素；二、找準(zhǔn)科學(xué)復(fù)習(xí)方法，因材施教，化難為易促提升；三、明確重點，有的放矢，提高復(fù)習(xí)的效率，減輕孩子們的壓力。
各位老師圍坐在一起積極發(fā)表觀點，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望，本次教研活動，語文組教師群策群力，集思廣益，為今后的期末復(fù)習(xí)明確了方向。
