小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的任務(wù)是對某一階段所學(xué)知識進行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的技能、學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的能力。其目的是溫故知新，完善認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力。為了使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，使復(fù)習(xí)更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復(fù)習(xí)效果，我校數(shù)學(xué)組全體老師與1月7日開展了有效的復(fù)習(xí)計劃交流會。
首先，各年級數(shù)學(xué)教師依次進行復(fù)習(xí)計劃的交流，研究具體時間安排，歸納本冊書的知識點，理清前后知識間的聯(lián)系，確定好每單元復(fù)習(xí)的重點和難點，接著，全體老師一起研討了復(fù)習(xí)方法與措施，總結(jié)出有效的復(fù)習(xí)方案。
一、復(fù)習(xí)方法
1、單元復(fù)習(xí)，梳理單元知識結(jié)構(gòu)。
復(fù)習(xí)時抓住每單元重點難點，重點知識每個同學(xué)都必須掌握，難點知識通過反復(fù)練習(xí)達到靈活應(yīng)用。
2、分類復(fù)習(xí)，抓好基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時要把本冊所學(xué)知識進行歸類，對于基礎(chǔ)知識，每個學(xué)生都要過關(guān)，像計算題、定義、典型應(yīng)用題等。
3、知識穿線，做好綜合復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時要把本冊教材中的知識有機的結(jié)合起來運用，特別是高年級，要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識綜合起來復(fù)習(xí)，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題，像法則、性質(zhì)、規(guī)律、統(tǒng)計中的方法、解決實際問題的策略等都要連貫起來綜合運用。
二、復(fù)習(xí)措施
1、要重基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)時要抓住每個章節(jié)中的基礎(chǔ)知識這個重點，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識去設(shè)計。
2、要重視知識間的聯(lián)系，把本章節(jié)的知識與以前所學(xué)知識靈活結(jié)合，復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。
3、要抓住重點，復(fù)習(xí)時重點一定要突出，代表性的題要側(cè)重復(fù)習(xí)，采用各種有效方法使得每個學(xué)生都能真正掌握，運用自如。
4、要面向全體，多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。復(fù)習(xí)時采取優(yōu)幫差、吃偏飯等方式幫助學(xué)困生。
5、要精選練習(xí)題，選題時要有代表性，既要重視基礎(chǔ)，又要重視能力，并且復(fù)習(xí)一題不僅讓學(xué)生掌握其解答方法還要做到觸類旁通，提高他們解決問題的應(yīng)變能力。
復(fù)習(xí)的方法與措施是多樣的，通過這次交流活動，老師們有了自己得心應(yīng)手的方案，相信蘇山的孩子們能通過復(fù)習(xí)靈活運用所學(xué)知識去解決實際問題，達到復(fù)習(xí)的目的。
