《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中”。幼兒健全人格的養(yǎng)成有賴(lài)于游戲，游戲是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)最具價(jià)值的活動(dòng)，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)，也是幼兒最愿意從事的活動(dòng)。因此，游戲也應(yīng)該是幼兒園中開(kāi)展頻率最高的活動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園課程游戲化建設(shè)，今天上午在塔山鎮(zhèn)第二幼兒園舉行了課程游戲化學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，塔山鎮(zhèn)教育中心校高園長(zhǎng)帶領(lǐng)著各園園長(zhǎng)和骨干教師們參加了本次活動(dòng)。
首先，薛陽(yáng)老師，張純老師，李雪純老師以及王佳輝老師依次向我們分享了參觀其他幾所幼兒園課程游戲化建設(shè)的所思所想，他們主要從幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)角材料，生成課程這幾個(gè)方面介紹，我們從中獲取到許多值得借鑒的東西，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。
課程游戲化的關(guān)鍵在教師，焦點(diǎn)在幼兒，幼兒行為總能折射教師的思想和作為。課程游戲化的核心追求是幼兒積極投入活動(dòng)過(guò)程并充分探索、交往與表現(xiàn)，是幼兒不斷豐富和發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，主要的不是教師說(shuō)什么和做什么，而是幼兒說(shuō)什么和做什么。良好的幼兒園課程會(huì)不斷促發(fā)幼兒的興趣，能讓幼兒專(zhuān)注地投入當(dāng)前的和不斷發(fā)生的行動(dòng)中去。
此次交流活構(gòu)建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步的平臺(tái)，使教師們?cè)谡n程游戲化的建設(shè)上有了更深入地了解，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中不斷更新先進(jìn)的理念，與幼兒共成長(zhǎng)。
