十二月，寒冬，暖陽。為了更好地落實學(xué)科育人理念，用好語文統(tǒng)編教材，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。煤港路小學(xué)的語文老師們在探索語文學(xué)科大單元教學(xué)的浪潮中繼續(xù)乘風(fēng)破浪，探索前行，在“大單元、大情境、大任務(wù)”的理念指導(dǎo)下，二年級組老師聚焦上冊第八單元，開展了大單元教學(xué)的實踐與研討活動。
二上第八單元是童話單元，教材選編了五篇情節(jié)生動有趣，角色個性鮮明的童話故事?；诤⒆訍蹌游铩酃适碌奶煨院徒滩膬?nèi)容、教學(xué)難點，創(chuàng)設(shè)了“動物故事大會”這一主題情境，通過“說說我認(rèn)識的動物”“講講我喜歡的故事”“小狐貍劇場”三個任務(wù)，整合本單元內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)。通過教師的多種提示方式，充分使學(xué)生將小動物的故事精彩演繹，并能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)友好相處帶來的溫暖和歡樂。
王惠老師執(zhí)教《有趣的動物名片》。王老師創(chuàng)設(shè)了“動物運動會”的情境，為學(xué)生提供了多樣的學(xué)習(xí)資源，圖、文、聲并茂地介紹動物的名字、特點、生活習(xí)性等。學(xué)生聯(lián)系已有生活經(jīng)驗和預(yù)習(xí)情況，選擇自己了解的、感興趣的動物，抓住其外形、習(xí)性等特點，圖文并茂地制作動物名片。在熱烈展示中，學(xué)生認(rèn)識了一個又一個可愛的動物朋友。
王倩老師執(zhí)教《故事里的動物世界》。王老師以“讀好故事”作為活動目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知故事的主要內(nèi)容，繼續(xù)練習(xí)默讀。王老師將生字分類，通過朗讀、解意、表演等形式逐層推進，使學(xué)生對本單元的生字有了充分的認(rèn)識與感知。學(xué)生富有變化的語調(diào)，時快時慢的語氣使課堂變得妙趣橫生。
馬菲老師執(zhí)教《我來講，請你評》。馬老師創(chuàng)設(shè)了“動物故事大會”的情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞，讀好對話，讀出自己的理解。學(xué)生借助提示講故事，講得生動有趣，同時，聽眾們積極打分并進行評價，講出自己的感受和觀點。在閱讀、講述、交流、評價等言語實踐活動中，學(xué)生持續(xù)閱讀，講的故事引人入勝，表達上越來越流暢。
楊靜老師執(zhí)教《我看你有戲》。楊老師安排了“我的獨家劇本”和“我看你有戲”活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注表演時的動作、表情和語氣，從劇本到演戲，為學(xué)生搭建課本劇表演的支架。以“大膽”作為表演的錦囊妙計，鼓勵學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，放開表演。同時將課堂延伸至課后，學(xué)生在“我看你有戲”活動中，充分展示自我，表演得神氣活現(xiàn)，參與積極性高漲。
課后研討環(huán)節(jié)，語文組老師針對二上童話故事單元進行了熱烈的研討。張主任對二年級老師們勇于實踐、敢于挑戰(zhàn)的勇氣給予了充分的肯定，四位老師基于學(xué)情巧妙設(shè)計教學(xué)活動，在讀、講、演、寫的過程中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?？隙ǖ耐瑫r也提出今后努力的方向，建議年級組老師關(guān)注單元主題的提煉，創(chuàng)設(shè)的情境任務(wù)要有關(guān)聯(lián)、有層次，貫穿整個單元。抓住課后練習(xí)題來設(shè)計和開展有效的學(xué)習(xí)活動，實現(xiàn)有意義的深度學(xué)習(xí)。課堂上還要以學(xué)觀教，留給學(xué)生充分朗讀、品悟文本的時間，關(guān)注學(xué)生的生長和思維的發(fā)生，
本次大單元教學(xué)實踐與研討活動讓老師對大單元教學(xué)又有了更深的認(rèn)識：教師的主要任務(wù)要以整個單元的大任務(wù)為框架，帶領(lǐng)學(xué)生走進真實的情境，從學(xué)生發(fā)展的需要出發(fā)，開展有意義的、深度的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得更多的參與感，提升他們的語文素養(yǎng)。大單元教學(xué)促進了老師們在反思中不斷成長，今后我們會攜手共進，在探索中前行，去不斷實踐大單元教學(xué)，發(fā)現(xiàn)它的魅力！
