讀書不是應付明天的備課，而是發(fā)自內心的需要和對知識的渴求。
——蘇霍姆林斯基
本周，漢王實驗小學“知更鳥”書友會悅讀分享活動在會議室舉行，大家圍坐一起交流讀書心得，暢談讀書感言。
劉露陽老師給大家?guī)砗脮扑]《陶行知教育文集》。她簡要向大家介紹了陶行知教育思想的精髓，概括為一個理論，三大原理，四種精神，五大主張，六大解放。
劉老師表示之前一直認為一線教師在教學方面，需要具備扎實的基本功，有效的教學經驗和超強的業(yè)務能力，唯獨忽視了對理論的深入學習。現(xiàn)如今，教師更應具有學習、探索現(xiàn)代教育理念的能力以及豐富且獨具創(chuàng)新的理論知識。比照現(xiàn)代社會的發(fā)展要求，陶行知的思想有著極為重要的現(xiàn)實價值。
陶行知的教育思想是豐富多彩的，同時，我們教師所要學所要做的也是豐富多彩的。學習陶行知向前輩們學習，多積累知識，將陶行知先生的教育理論作為我們教育現(xiàn)代化的一盞指路明燈。
