《指南》給教師提供了明確的兒童發(fā)展方向和教育促進發(fā)展的科學依據(jù)，彌補了《綱要》的不確定性，有助于提高教師的專業(yè)技能。
為了更好的落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，12月23日，太山幼兒園開展了《指南》健康領(lǐng)域解讀教研活動，旨在促進教師相互交流、相互學習，共促教師專業(yè)化成長。
活動中，王老師分別解讀了健康領(lǐng)域核心理念、各年齡段健康領(lǐng)域目標及關(guān)鍵詞、在教學中的核心建議，以及如何組織健康領(lǐng)域活動。王老師通過幼兒身心狀況、動作發(fā)展、生活習慣與生活能力三方面實際舉例，指導(dǎo)教師利用多種方式為幼兒創(chuàng)造條件和機會，有效促進幼兒在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好發(fā)展。
隨后，老師們也分享了在幼兒日常生活滲透健康領(lǐng)域的做法，大家各抒己見，暢所欲言。
本次教研活動，讓教師們對健康領(lǐng)域各年齡段的要求和內(nèi)容有了更進一步的了解，為日常健康教育活動的順利開展提供了強有力的理論支撐，提升我園保教質(zhì)量，真正做到學好《指南》。
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