12月17日，按照市局關(guān)于名師公益課展評(píng)活動(dòng)要求，經(jīng)志芹初中語(yǔ)文名師工作室與蔡曉梅、張璇兩位老師主持的市初中語(yǔ)文名師工作室聯(lián)合開(kāi)展了名師公益課展評(píng)活動(dòng)，地點(diǎn)在銅山區(qū)清華中學(xué)錄播室。
本次公益課展評(píng)活動(dòng)有五位老師上課。他們分別來(lái)自銅山區(qū)、豐縣、市開(kāi)發(fā)區(qū)、邳州、睢寧五個(gè)區(qū)（縣），他們有的是特級(jí)教師，有的是市級(jí)領(lǐng)軍名師，其課堂教學(xué)各有特色，真正體現(xiàn)了徐州市名師的水平——這也正是市教育局組織開(kāi)展名師公益課評(píng)選的目的，即給廣大一線(xiàn)教師一個(gè)課堂教學(xué)的引領(lǐng)，提高教師們的課堂教學(xué)水平。
第一節(jié)課由來(lái)自銅山區(qū)清華中學(xué)的高頌民老師執(zhí)教，他執(zhí)教的是七年級(jí)上冊(cè)第五單元的《貓》。此文本是小說(shuō)，但實(shí)際教學(xué)中許多老師把它當(dāng)做散文來(lái)教。文體不同，解讀的思路是不同的。高老師遵從小說(shuō)閱讀教學(xué)的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生由淺入深，由貓的悲劇，深入到人的悲劇，再到社會(huì)的悲劇，條理清晰，讓學(xué)生的思維得到很好的訓(xùn)練。
第二節(jié)課是來(lái)自徐州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的劉凡保老師執(zhí)教的七上第六單元整體閱讀。劉老師高屋建瓴，從單元要求出發(fā)，將目標(biāo)定位為“發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文”。圍繞這一目標(biāo)，他引領(lǐng)學(xué)生從“說(shuō)一說(shuō)”開(kāi)始，先掌握什么是想象和聯(lián)想，再“讀一讀”，從學(xué)過(guò)的課文中找出想象和聯(lián)想的情節(jié)讀出來(lái)，然后再“練一練”，讓學(xué)生進(jìn)行想象練習(xí)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，學(xué)生活動(dòng)充分，效果明顯，目標(biāo)達(dá)成度高。
第三節(jié)課是來(lái)自邳州明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的于效勝老師執(zhí)教九年級(jí)上冊(cè)《沁園春·雪》一文，鑒于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)此文，于老師巧妙地進(jìn)行比較閱讀，即他把毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》一文拿來(lái)讓學(xué)生與《沁園春·雪》進(jìn)行比較閱讀，比較閱讀的點(diǎn)在不同和相同上，涉及的方面有意象、畫(huà)面、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、胸襟氣度等等，通過(guò)比較欣賞，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力；同時(shí)于老師非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生得到美的熏陶。
第四節(jié)課是由來(lái)由自睢寧慶安中學(xué)的冷永老師執(zhí)教九年級(jí)下冊(cè)《孔乙己》。《孔乙己》一文比較長(zhǎng)，冷老師選擇孔乙己先后三次出場(chǎng)和一次對(duì)他的側(cè)面交代為重點(diǎn)，幫助學(xué)生很快理解了孔乙己這一人物形象，并通過(guò)對(duì)人物形象的解讀，較好地理解了作品的主旨。本節(jié)課不失為一節(jié)長(zhǎng)文短教的范例。
第五節(jié)課是由來(lái)自豐縣梁寨中學(xué)的孫濤老師執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》一文，他的訓(xùn)練重點(diǎn)落腳在“想象與聯(lián)想”，他引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)詩(shī)歌形式的認(rèn)識(shí)入手，到意趣盎然的朗讀，再到想象與聯(lián)想的理解體會(huì)，然后引入三首詩(shī)歌，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“想象與聯(lián)想”的認(rèn)知，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，理解透徹。
參加聽(tīng)課的老師除了三個(gè)工作室選出的評(píng)委之外，經(jīng)志芹名師工作室的全體成員也參加了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。因?yàn)楸敬问谡n者都是名師高手，課堂教學(xué)異彩紛呈，給工作室成員提供一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。課后，他們充分研討，從中收獲了許多課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
