《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教育評(píng)價(jià)是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。 ”
本學(xué)期已過(guò)半，為了解孩子們的發(fā)展水平，適宜的開展下一階段的教育教學(xué)活動(dòng)，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年4月24日上午依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒的年齡特征、發(fā)展水平，以班級(jí)為單位開展了幼兒五大領(lǐng)域測(cè)評(píng)工作。
小班的萌娃們就像春日里破土而出的小幼苗，正以蓬勃的生命力悄然成長(zhǎng)。檢測(cè)中，孩子們踴躍舉手，用清亮的童聲分享想法，表達(dá)清晰，認(rèn)知豐富，對(duì)數(shù)概念、長(zhǎng)短、形狀等都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；他們甜美的歌聲、靈動(dòng)的身影，處處展現(xiàn)著成長(zhǎng)的印記。
中班組通過(guò)提問(wèn)、談話、操作等多種方式，對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)、操作技能等方面進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)，孩子們?cè)跍y(cè)評(píng)中，認(rèn)真專注，回答問(wèn)題思維敏捷、語(yǔ)言準(zhǔn)確，孩子們盡情地展現(xiàn)自我，毫不膽怯，神采奕奕。
大班組通過(guò)展示、談話、操作等多種方式，對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展、數(shù)學(xué)認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)等方面進(jìn)行了綜合測(cè)評(píng)。孩子們?cè)跍y(cè)評(píng)的過(guò)程中清晰明了地講述，情緒高昂，自信滿滿，孩子們用行動(dòng)證明屬于他們的成長(zhǎng)！
通過(guò)測(cè)評(píng)，也讓我們更進(jìn)一步挖掘和發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，清楚地了解到本班幼兒在各領(lǐng)域中的發(fā)展?fàn)顩r，為下一階段教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的制定及活動(dòng)的開展提供了充分的依據(jù)。各班將查漏補(bǔ)缺，為我們下半學(xué)期工作的開展提供切實(shí)可行的依據(jù)。有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，也有助于各班教師有針對(duì)性的調(diào)整下半學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，使我園的保教水平再攀新高。
