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追隨兒童興趣,探索課程故事——銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園課程故事分享活動
信息來自:彭城教育網    發(fā)布時間:2024-06-26 20:43:00    閱讀量:16916次
[摘要]:教育熱點:為進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、課程游戲化精神,提升教師專業(yè)素養(yǎng),扎實推進課程建設工作。2024年6月26日,伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了課程故事分享交流活動。課程故事以

  為進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》、課程游戲化精神,提升教師專業(yè)素養(yǎng),扎實推進課程建設工作。2024年6月26日,伊莊鎮(zhèn)中心幼兒園開展了課程故事分享交流活動。

  課程故事以“故事”形式,用一個個“關鍵事件”的發(fā)展,來揭示故事背后的意義。以“立足幼兒視角”為主線,追隨幼兒的興趣和發(fā)展需要,老師們化身為“講故事的人”述說著幼兒在一日生活活動中探索的精彩事件。

  在課程故事的講述中,老師們圍繞兒童觀、游戲觀、課程觀,以幼兒為中心,體現(xiàn)了陳鶴琴先生“活教育”的靈魂,是追隨兒童的心靈的思想。將一日生活中師幼共同親歷課程的過程,幼兒的表現(xiàn)與學習,教師的支持與策略,及幼兒發(fā)展、教師思考真實且生動的表現(xiàn)出來。

  在這次分享活動中,看到了老師們教育觀念的不斷轉變,讓課程在老師們的手中變得更加的生動、真實。以“幼兒為本”、“一日生活皆課程”不再是一句口號,而是每個教育者努力踐行的教育理念。

  分享結束后,張園長和郭主任對本次活動進行總結,班級的班本課程故事各具特色,肯定了老師們的精彩分享。

  課程故事詮釋了每一次的觀察和探索,都是幼兒在建構新的經驗,在教師的解讀與支持中,推動幼兒的發(fā)展。課程就是一個個鮮活的故事,在這個動容的故事中,我們收獲了成長。

撰稿:申思源

審核:李芳

 


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