風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，奮楫逐浪天地寬。2024年4月11日三堡實(shí)小體育組召開(kāi)了教研分享活動(dòng)，本次活動(dòng)由陳春敬老師主持。陳老師從學(xué)校概況、體育師資隊(duì)伍、學(xué)校體育教研組建設(shè)舉措等三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分享。
  一、學(xué)校概況
  三堡實(shí)小位于巍巍女?huà)z山下，悠悠古驛道旁，學(xué)校提出“融通教育”的育人理念、“驛融古今、道通事理”的校訓(xùn)，體育組正是依托于融健課程，不斷探索、革新管理機(jī)制，強(qiáng)化體育師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體發(fā)展。
  二、體育師資隊(duì)伍
  學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班39個(gè)，學(xué)生2057人，體育專職教師9人，其中正高級(jí)教師1人、中小學(xué)一級(jí)教師4人，中小學(xué)二級(jí)教師4人。
  三、體育教研組建設(shè)舉措
  1.以文化立校，精準(zhǔn)定位體育工作思路
  2.完善領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，明確分工、落實(shí)主體責(zé)任
  以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以分管體育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，體育教研組長(zhǎng)、體育教師為組員，進(jìn)行分層管理，明確分工、落實(shí)主體責(zé)任。
  3.健全管理制度，為體育教師發(fā)展提供抓手
  為了保障體育教師研訓(xùn)活動(dòng)高效開(kāi)展制定了《三堡實(shí)小體育教師校本研訓(xùn)、培養(yǎng)制度》《三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師規(guī)范課堂教學(xué)管理制度》《三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師大課間組織管理制度》等制度，做到科學(xué)、規(guī)范、要求明確，為體育教師隊(duì)伍建設(shè)提供有力的抓手。
  4.依據(jù)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，制定教師發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃
  制定體育教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度實(shí)施計(jì)劃，以體育教師專業(yè)發(fā)展短板、困點(diǎn)、堵點(diǎn)等為著力點(diǎn)，努力開(kāi)拓教研路徑、深化課堂教學(xué)，創(chuàng)新管理模式。
  5.學(xué)科教研，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
  為打造優(yōu)質(zhì)體育師資隊(duì)伍，我們提出了體育教師專業(yè)成長(zhǎng)“七會(huì)”的發(fā)展目標(biāo)。即，“會(huì)備”“會(huì)上”“會(huì)評(píng)”“會(huì)演”“會(huì)研”“會(huì)寫(xiě)”“會(huì)創(chuàng)”。
  6.依托融健課程，賦能師生成長(zhǎng)
  融健課程是學(xué)校體育教育有效落地的核心。體育教研組充分利用每周的教研活動(dòng)，整合碎片化的知識(shí)，對(duì)籃球、足球、排球、啦啦操、武術(shù)、三門球、韻律活動(dòng)和舞蹈等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行橫向伸展和縱向梯度構(gòu)建，形成完善、系統(tǒng)的校本課程
  乘眾人之智，則無(wú)不任也，用眾人之力，則無(wú)不勝也。體育教研組始終秉承著常做常新的理念，依托融健課程，打造強(qiáng)枝獨(dú)秀綻放，多元項(xiàng)目爭(zhēng)春的體育百花園，讓學(xué)生在多元體育課程的學(xué)習(xí)中，享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)和精神的富足。