她，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，她說:“教育教學永遠不是老師教學生學，而是和孩子們一起潛心、樂學、善思、探索，不做南轅北轍的拔苗助長者，而做開啟智慧潛能的開發(fā)者。”她就是銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學——吳文老師。
  吳老師對教學工作一絲不茍，她始終堅持教學“以實為本”，每走一步都扎實穩(wěn)健。在課堂上，認真授課，注重師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂的地方，她總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。利用午自習和課下時間，單獨進行培優(yōu)補差，為學困生出豎式計算、默寫基礎生字詞語；為優(yōu)等生出幾題思考題、創(chuàng)編寫話等。更是為后進生配備了“小師傅”進行“以教促學”，通過這種模式來帶動、促進學困生的提高。經(jīng)過不懈努力，學生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。
  吳老師說：“鄉(xiāng)村孩子更渴望被關注和肯定”，她用一個相信的眼神，一句鼓勵的言語，點燃了孩子們內(nèi)心的火焰，特別是單親家庭的孩子，因為缺少父愛與母愛，比較沉默寡言、不夠自信,吳老師讓他們擔任數(shù)學小組長，讓孩子們感覺到自己很重要也很有能力。并且和留守、單親孩子的爺爺奶奶溝通,他們年紀大不會用微信，她就時常利用上下學時在校門口和家訪，溝通孩子的學習表現(xiàn)，以及教他們怎么配合老師，就這樣，這兩個孩子經(jīng)過大半學期的成長，一個成為了學習之星，一個得到了數(shù)學進步之星。她堅信，每一天做好每一件平凡的小事，積跬步則至千里。
  作為青年教師，吳老師積極投身各項活動中，以提高個人專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強教育教學能力。輔導學生報刊發(fā)表文章、參加區(qū)小能手競賽、科學技術藝術節(jié)、合唱比賽等，豐碩的成果贏得了孩子和家長認可；同時她對自己嚴格要求，不斷充實自己，功夫不負有心人，她被評為“銅山區(qū)青年好教師”、多次參加區(qū)讀書峰會展演，并獲特等獎的好成績，撰寫的教育教學論文均獲市、區(qū)一等獎……
  吳文老師相信，師愛不是虛無縹緲的海市蜃樓，而是滲透在點點滴滴的教育細節(jié)中，她始終謹記教育初心，帶著愛心與責任心陪伴一批又一批孩子成長……