為落實(shí)“三新四行動(dòng)”，11月30日，徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學(xué)積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，開(kāi)展了本周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土。”課堂教學(xué)亦是如此。本周的數(shù)學(xué)教研課為李禹辰和六（3）班的孩子給大家展示了一節(jié)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》。
李老師以身邊的百分?jǐn)?shù)為例展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。從而了解百分?jǐn)?shù)的意義，尋找百分號(hào)的起源，學(xué)會(huì)規(guī)范的讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，區(qū)分百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別，以及了解百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)題材的選取，都從身邊的熟悉場(chǎng)景出發(fā)，每一道習(xí)題的選擇都緊扣教學(xué)重難點(diǎn)。讓孩子在觀察比較，探索研究，歸納總結(jié)中感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活。
課后，大家各抒己見(jiàn)，充分肯定了李老師課堂優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出可以完善的地方。老師們也針對(duì)本次的研討主題——”“關(guān)于兩極分化現(xiàn)狀的成因與策略”發(fā)表了自己的看法和見(jiàn)解，每位教師在每一次的教學(xué)研討中都是一次互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的過(guò)程。不積洼步，無(wú)以致千里，也相信每一次的課例研討，每一次思維的碰撞，都是一次次互相學(xué)習(xí)的過(guò)程，也都是為今后的數(shù)學(xué)課堂更加豐滿(mǎn)而充實(shí)而做的每一點(diǎn)努力。
