《3-6歲兒童發(fā)展指南》明確指出：“幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一慣性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力”。  為了進(jìn)一步提高我園常規(guī)管理水平與保教工作質(zhì)量，使幼兒一日活動有條不紊地正常開展；使教師明確班級常規(guī)與管理的方向；讓班級管理工作更趨于規(guī)范化、科學(xué)化。10月11日張集鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“幼兒常規(guī)養(yǎng)成的小技巧”教研活動。

  常規(guī)培養(yǎng)滲透在幼兒的一日活動之中，針對開學(xué)以來在常規(guī)培養(yǎng)中比較薄弱的環(huán)節(jié)分組進(jìn)行互動交流。首先老師們對不同年齡段常規(guī)的培養(yǎng)進(jìn)行了的梳理，其次各班進(jìn)行了有關(guān)常規(guī)小游戲的學(xué)習(xí)分享，最后教師們相互分享了常規(guī)管理中遇到的問題和典型案例，在分享中相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  通過本次研討，老師們更加深刻地了解到了一日生活常規(guī)的重要性以及所蘊含的教育價值。陳鶴琴先生曾說“教育即生活，生活即教育”。在接下來的工作中，我們教師將努力地踐行這一理念,促進(jìn)幼兒和諧健康、快樂的成長。

通訊員：夏寧蔚

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