為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校數(shù)學(xué)教師對(duì)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的理解，提高備課效益，構(gòu)建高效課堂。2023年9月28日下午，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展了以“聚焦計(jì)算課堂，提高計(jì)算能力”為主題的教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)按照前期研討、聽課、組內(nèi)評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
第一環(huán)節(jié)，前期研討。三年級(jí)組內(nèi)教師針對(duì)教材進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，并選擇“乘數(shù)中間有0的乘法”的教學(xué)作為研究?jī)?nèi)容。教師們對(duì)教材進(jìn)行深入鉆研，明確它在全冊(cè)的地位與前后聯(lián)系，認(rèn)真分析教材的核心知識(shí)，抓準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。預(yù)計(jì)到課堂教學(xué)中會(huì)遇到的問題，設(shè)想好應(yīng)變措施等，為展示課的順利進(jìn)行做好前期準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)，祖夢(mèng)晴老師進(jìn)行了三年級(jí)《乘法中間有0的乘法》的教學(xué)。祖老師重視從學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有層次地組織學(xué)生認(rèn)識(shí)乘法的活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較和交流，概括出乘法的含義，感悟“0和任何數(shù)相乘都得0”。組織學(xué)生由具體到抽象、由特殊到一般，循序漸進(jìn)地認(rèn)識(shí)乘數(shù)中間有0的乘法。學(xué)生發(fā)言落落大方，思路清晰，展示效果好。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，課后進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課座談會(huì)?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！睌?shù)學(xué)組教師暢所欲言，各抒己見，從多角度進(jìn)行闡述分析，其他聽課教師紛紛發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。張彭彭校長(zhǎng)對(duì)祖夢(mèng)晴老師的課堂教學(xué)給予了肯定，同時(shí)提出了一些切實(shí)、具體可行的建議。
“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”本次聚焦計(jì)算課堂，提高計(jì)算能力專題教研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，應(yīng)該貫徹在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的針對(duì)性訓(xùn)練。只要認(rèn)真鉆研，工作中不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，學(xué)生的計(jì)算能力一定能得到提高。相信各位老師會(huì)繼續(xù)循道而行，在未來的教學(xué)實(shí)踐中踔厲奮發(fā)、凝心聚力，再啟新篇！
供稿人 周頌
