教學質(zhì)量是一所學校生存、發(fā)展的生命線，是立校之本、立校之基。為了進一步加強學校教學質(zhì)量管理，及時發(fā)現(xiàn)和改進教學工作中的不足，促進教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。4月28日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學召開了科學階段性學習成果展示分析會。會議由張道初校長主持，三至六年級全體科學教師參加了會議。
首先，張道初校長就本次質(zhì)量檢測的總體情況進行了總結(jié)介紹，并結(jié)合各年級檢測從年級平均分、班級平均分、年級名次、優(yōu)秀率、合格率、進退步等方面進行了全面、細致的分析，讓老師們對各自年級的教學效果有了完整明晰的認識。
接著，各位任課老師結(jié)合實際，積極主動的從試題難易、學生做題情況、成績反饋、存在問題等方面進展了細致全面分析反思，老師們沒有絲毫虛華之詞，條條切中要害，以本次考試成績?yōu)閰⒄眨橄乱徊浇虒W工作的開展制定出了相應措改進施。
然后，孫閆老師從鉆研教材、上課、布置作業(yè)、學困生輔導、復習鞏固、檢測、學生學習習慣等方面就如何提高科學教學質(zhì)量與大家進行分享。
最后，張道初校長做了總結(jié)講話，他充分肯定了此次考試獲得的優(yōu)異成績，希望老師們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足，為期末獲得更好成績而不懈努力，并針對下半學期科學教學教研工作提出了詳細要求：
1、要求每位老師深入總結(jié)、反思，多交流、多請教，進一步改進教學方法，向課堂40分鐘要效率。
2、積極與家長溝通，家校合作聚力，與班主任和科任教師協(xié)調(diào)一致，努力整頓學風，創(chuàng)設良好學習氛圍。
3、希望教研組繼續(xù)加強集體教研，發(fā)揮集體的智慧，互相啟發(fā)，互相借鑒，講究方法，共同進步。
4、把握考試走向，利用教研組的力量集思廣益，形成合力，戳力提高學生的成績。
5、重視學生學習興趣和學習習慣培養(yǎng)，扎扎實實掌握基礎知識和基本技能，為今后學習打下良好基礎。
6、不放棄任何一個學生，認真分析班級學情，因材施教，有針對性的提高每個學生的學習成績，盡可能的促進學生全面發(fā)展。
通過本次階段性學習成果展示分析會，全體科學教師不僅清楚地看到了自己的教學質(zhì)量情況，更認識到了自己的優(yōu)勢和不足，增強了教師的質(zhì)量意識和質(zhì)量責任感。相信在全體科學教師的努力下，學校的科學教學質(zhì)量必將會走上一個新的臺階。
撰稿人：汪 鶴
審稿人：張道初
