為進(jìn)一步強化學(xué)校教育主陣地作用，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，進(jìn)一步增強教師之間的相互交流，全面樹立有效教學(xué)意識，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。近期，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)開展各學(xué)科組教研活動。
語文組
張婉茹老師執(zhí)教的是《陶罐和鐵罐》，在教學(xué)過程中，她設(shè)計明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題讀課文。在自由讀、指名讀等多種形式朗讀之后，學(xué)生初步感悟人物性格特點，說出鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛友善。
數(shù)學(xué)組
夏慶芳老師執(zhí)教的《圖形的放大與縮小》一課，在教學(xué)過程中，教師充分考慮和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們以自我經(jīng)驗為支撐點去大膽探索、發(fā)現(xiàn)，使得學(xué)生的個性得以張揚，很好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。夏老師教學(xué)思路清晰、流暢，環(huán)節(jié)設(shè)計重點突出，教學(xué)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，語言簡練，知識點講解到位。
英語組
王秋麗老師執(zhí)教的是Unit3 Is this your pencil?在教學(xué)過程中，能夠以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮到三年級孩子的特點，通過唱歌、游戲充分調(diào)動起學(xué)生興趣，利用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品不斷創(chuàng)設(shè)情境，多種互動形式，“Magic eyes”、“互聽互指”、“同桌游戲”、“看屏幕猜一猜”等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力，學(xué)生通過輸入與輸出，知識的接受與內(nèi)化都在寬松的氛圍中進(jìn)行，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生參與欲望強烈，且能有效地進(jìn)行合作、討論、學(xué)習(xí)，享受到功的快樂。
評課
課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思，聽課結(jié)束后，各教研組進(jìn)行了說課、評課活動。老師們在教研中各抒己見，探討了在課堂教學(xué)中如何突出重點、突破難點等問題。這個過程既幫助青年教師對教材的深廣度有了較準(zhǔn)確的把握，又有助于老教師的進(jìn)一步反思和提高，不同的思維相互碰撞，迸濺出智慧的火花。
本次教研活動提高了教師課堂教學(xué)水平，北望小學(xué)將繼續(xù)大力開展此類活動，努力做到以交流促成長，用教研共進(jìn)步。
編輯：張婉茹
審核：陳立強
