教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證。通過(guò)檢查反饋，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)低年級(jí)教師都能積極地做好本職的教學(xué)工作。這次的檢查既是對(duì)每位教師工作的一種肯定、督促，也促使教師對(duì)以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思，更好地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)生間的相互學(xué)習(xí)。相信在不懈的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓！
大家分工明確，密切合作，逐項(xiàng)仔細(xì)查看學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，完成情況，教師們備、教、批、輔、改的情況，兩個(gè)年級(jí)的教師相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，并對(duì)檢查情況逐一進(jìn)行詳細(xì)記錄，形成材料。老師們作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，同時(shí)將教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成落到實(shí)處，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)業(yè)的良性提高。
一些優(yōu)秀孩子的作業(yè)也不禁讓人嘖嘖贊嘆！規(guī)范美觀的書(shū)寫(xiě)，教師認(rèn)真的批閱，給人賞心悅目的感覺(jué)，個(gè)性化激勵(lì)語(yǔ)隨處可見(jiàn)。針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師能及時(shí)讓學(xué)生改正，學(xué)生改錯(cuò)后，教師也能及時(shí)復(fù)批。對(duì)于好的做法、閃光點(diǎn)，教研組長(zhǎng)進(jìn)行了認(rèn)真梳理，及時(shí)總結(jié)和反饋，并號(hào)召大家通過(guò)向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師以“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”來(lái)規(guī)范自己，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高，但也有部分教師完成略有缺憾，對(duì)此進(jìn)行了具體剖析，提出了整改要求。
教案書(shū)寫(xiě)工整、備寫(xiě)完整，量足，知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，有方法引領(lǐng)。
備寫(xiě)投入、用心，有豐富的資料鏈接，能充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師能與時(shí)俱進(jìn)。
教案分層次備寫(xiě)。有利于學(xué)生進(jìn)步。
對(duì)于教本教參深入研究，抓住重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，胸有成竹。完成提前三課時(shí)備課，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真。
本次業(yè)務(wù)反饋交流活動(dòng)中有領(lǐng)導(dǎo)中肯的點(diǎn)評(píng)與親切的鼓勵(lì)，也有老師們收獲的喜悅，更有同伴之間溫馨的提醒……讓我們感受到了“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園！”
通過(guò)這次活動(dòng)，我們明確了后一階段工作的方向、努力的方向、學(xué)習(xí)的方向，并再接再厲提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。取人之長(zhǎng)，學(xué)以致用。
