朱永新教授提出“過(guò)一種幸福而完整的教育生活”的教育思想，給我們的教育注入了一股鮮活的力量，使我們的校園和師生都沐浴濃濃的書(shū)香氛圍中，享受著新教育帶給我們的全新的教育生活體驗(yàn)，也使我們真真切切地感受到了這位教育大師對(duì)教育至真的感悟和至純的摯愛(ài)，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我們敬佩。
有人說(shuō):“你不能延長(zhǎng)生命，但可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容?！钡俏铱梢赃x擇讓我們學(xué)校的學(xué)生更加有意義的學(xué)習(xí)，讓我們詹湖小學(xué)每個(gè)孩子的生命更加幸福、明亮！
晨誦，用經(jīng)典的詩(shī)歌，師生愉悅的誦讀，開(kāi)啟一天幸福明亮的學(xué)習(xí)之旅。每天的晨誦課，是孩子們最期待的。孩子們?cè)诿刻斓睦杳鲿r(shí)分與經(jīng)典詩(shī)歌共舞，讓他們的生命在每天的第一時(shí)間得以舒展，開(kāi)啟詩(shī)、復(fù)習(xí)詩(shī)、學(xué)習(xí)新詩(shī)，我們引領(lǐng)學(xué)生與黎明共舞。
在新教育的日子里，學(xué)生們沉浸在詩(shī)的海洋里，不能“自拔”。吟誦經(jīng)典詩(shī)文，每天清晨，你會(huì)聽(tīng)到郎朗的讀書(shū)聲：“少壯不努力，老大徒傷悲”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，古詩(shī)詞的優(yōu)美，時(shí)時(shí)撥動(dòng)著聽(tīng)者的心弦。一首首詩(shī)傳遞的是同學(xué)間的友誼，感受的是集體的溫暖。孩子們?cè)谡b讀中感悟，在誦讀中思考，嘗試創(chuàng)編一首首優(yōu)美的詩(shī)歌。晨誦是一種心靈的潤(rùn)澤，是氣質(zhì)的妝容，是生命質(zhì)量的提升。
每次的誦讀都讓靈魂得以靈動(dòng)，師生共同傳達(dá)儀重愉悅、飽滿的精神，像沈從文說(shuō)的那樣——“于清晨極靜之時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，令人不敢墮落”，從而對(duì)生活有一雙敏感的眼睛。
晨誦將成為孩子成長(zhǎng)的滋補(bǔ)品，讓我們的孩子有一顆博愛(ài)的心靈，能有詩(shī)歌的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云，締造完美教育，成為詹湖小學(xué)不懈的追求。在這里，晨誦已成為孩子們一種必須的生活方式，更是一種教育方式。
撰稿：夏友立
審稿：夏友立
