時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心間。唯有研語的芳華，沉香流年。為進一步提升青年老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，促進教師之間相互學習，相互交流。學校語文組開展青年教師優(yōu)質課賽課活動。
王旋老師執(zhí)教的《jqx》一課，以交朋友為線索，帶領學生來到神奇的拼音王國，從讀音、記形、寫字等方面引導學生和聲母j、q、x成為好朋友，在活潑愉快的課堂氛圍中實現知識點的突破。課堂通過形式多樣的合作學習，層層遞進，真正做到將課堂還給學生。
王嶸老師執(zhí)教的《gkh》一課，以摘蘋果游戲，復習學過的聲母導入新課，從讀音、記形、寫字等方面引導學生學習聲母g、k、h，用小手掌當小裁判，感受發(fā)音的不同。課中做手勢操來調動學生學習的積極性，為書寫做好準備。最后生生互評結束本堂課教學，真正做到了學生是課堂的主人。
蔡尚桐老師執(zhí)教統(tǒng)編版語文一年級上冊第二單元的拼音課《zcs》。本課主要要讓學會認讀Z、C、S三個聲母和整體認讀音節(jié)zi、ci、si,發(fā)音準確。蔡老師基于本單元的教學重點充分利用圖片,讓學生先看圖說話,在說話過程中,及時引導學生說一句完整的話，為今后看圖說話打下良好的基礎。整堂課生動有趣，讓學生在快樂中收獲知識！
陳偉穎老師執(zhí)教的《bpmf》一課，以學生們熟悉的卡通人物闖關為主題，帶領學生來到的拼音王國，幫助卡通人物完成從讀音、書寫、拼讀等方面的闖關，從而引導學生學習bpmf，在輕松愉快的課堂氛圍中實現知識點的層層遞進，課堂中通過形式多樣的合作學習，從簡到難，真正做到學生是課堂的主人，把課堂還給學生。
劉會珍老師執(zhí)教的《zh ch ch r》一課，以和小動物一起上學為線索，帶領學生來到神奇的森林王國，從讀音、記形、寫字等方面引導學生和聲母zh、ch、sh、r成為好朋友，并認識了整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri。重點對比了這兩者之間讀音的區(qū)別，并和z、c、s進行了對比，區(qū)分了平舌音和翹舌音。課堂通過形式多樣的合作學習，層層遞進，讓學生在眾多活動中掌握了本節(jié)課的內容。
一2班王之楠老師執(zhí)教《秋天》一課，帶領孩子們從生活中尋找秋天，再進入課文感受秋天，在讀好輕聲、兒化音和“一”的變調的同時，發(fā)現秋天的美好，熱愛大自然。在生活中學習語文，在語文中感受生活。
通過本次活動進一步促進了學校語文組教研教學的深入開展，提高了教師的業(yè)務素質。在未來的教學過程中，我們會繼續(xù)積極發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，努力打造適合學校學生實際的高效課堂，不斷促進學校語文學科教育教學質量新的飛躍！
