為了培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，更好地落實學(xué)校常規(guī)管理工作，切實提升學(xué)校常規(guī)管理工作的效能，促進(jìn)學(xué)校從外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式精細(xì)管理。本學(xué)期，拐山小學(xué)正式啟動校長抓常規(guī)管理主題活動。
托.布里.德曾說：“在日常事物的自理中，一盎司習(xí)慣抵得上一磅的智慧。”9月23日上午，袁大金校長走進(jìn)了一年級教室，組織開展了“好習(xí)慣助力成長——整理書包我能行”的主題實踐活動。
活動開始前，袁校長告訴孩子們要先把書包里的用品歸類，然后分別裝在不同的夾層里，用不同的學(xué)習(xí)用品時就在相應(yīng)的夾層袋子里找，既能快速找到，又不會翻亂書包。
隨著一聲令下“開始”，全班同學(xué)快速的把自己書桌里的學(xué)習(xí)用品分門別類地整理收拾，一會兒工夫，桌子上的各類學(xué)習(xí)文具用品都整整齊齊地放回孩子們的書包里，整個活動在緊張而愉快的氛圍中進(jìn)行著。
活動中，孩子們動作迅速，教室十分安靜，有的同學(xué)一本一本地放進(jìn)，有的同學(xué)不緊不慢，還有的分類分好再放進(jìn)書包里。桌上的亂東西就這樣一件一件地消失了，所有的學(xué)生都能把自己的物品整整齊齊地收拾在自己心愛的書包里，把書包內(nèi)整理得有條不紊，大家看著自己的書包開心地笑了。
這次書包整理主題實踐活動，不僅提高了孩子們的動手能力，而且使孩子們認(rèn)識到自己的事情要自己做，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，更是促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)管理工作的深入發(fā)展。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
