教師讀書(shū)，既是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。“全民閱讀”時(shí)代，為進(jìn)一步提高教師讀書(shū)熱情，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”建設(shè)，6月8日下午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師通過(guò)中國(guó)教師報(bào)視頻號(hào)，觀看第四期“名師讀名著——讀書(shū)報(bào)告會(huì)”公益活動(dòng)。
本次主講嘉賓胡曉虹,中小學(xué)正高級(jí)教師、江蘇省特級(jí)教師、江蘇人民教育家培養(yǎng)對(duì)象,江蘇師范大學(xué)、徐州工程學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師,省“333工程”第二層次培養(yǎng)對(duì)象。她秉持“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的理念,形成了“娓娓道來(lái)、潤(rùn)物無(wú)聲”的教學(xué)風(fēng)格,曾獲江蘇省 “師陶杯”論文比賽特等獎(jiǎng)、江蘇省教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng),在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文60余篇。現(xiàn)任徐州市教育科學(xué)研究院教研員。她分享的主題為:喚醒心靈 共同成長(zhǎng)——我讀《什么是教育》。
胡老師從雅斯貝爾斯簡(jiǎn)介、主要內(nèi)容與思想、啟發(fā)與借鑒三方面進(jìn)行分享。
胡老師首先介紹了雅斯貝爾斯是德國(guó)存在主義哲學(xué)家、教育家。讓老師們欲讀其書(shū)，先了解其作者。胡老師以實(shí)踐的方式分享了這本書(shū)，與教育現(xiàn)實(shí)進(jìn)行深度關(guān)聯(lián)，與一線教師產(chǎn)生共鳴。接著，胡老師用歸納的形式講述了教育的本質(zhì)、作用、過(guò)程與方法。胡老師在分享中講到了，教育要喚醒人潛在的本質(zhì)，逐漸自我認(rèn)識(shí)知識(shí)，探索道德。最后，胡老師談到了四點(diǎn)啟發(fā)：?jiǎn)拘殉?、?ài)與信仰、自由生長(zhǎng)、陶冶心靈。
隨后，三位嘉賓老師分別分享自己的心得感悟。徐州市優(yōu)秀教育工作者、江蘇省最美中職班主任馬世美老師，在書(shū)中探究流傳較廣的據(jù)說(shuō)是雅斯貝爾斯的三句名言的真?zhèn)?，認(rèn)為這三句話傳遞出的師生之間的美好境界是很重要的。
徐州市學(xué)科帶頭人、市青年名教師、彭城恩師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象林巖老師，以姓名文化微專(zhuān)題教學(xué)為例，從教學(xué)方式變革的角度討論了雅斯貝爾斯所主張的教育的文化滋養(yǎng)，精神陶冶的實(shí)踐價(jià)值。
江蘇師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院陳美蘭教授，從喚醒生命的教育應(yīng)該是怎樣的視角，深入挖掘了師生對(duì)話的價(jià)值。揭示了教育就是通過(guò)對(duì)話喚醒人的本質(zhì)。
此次讀書(shū)報(bào)告會(huì)的舉行，讓新區(qū)實(shí)小的老師們產(chǎn)生了讀《什么是教育》這本書(shū)的期待。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)！
撰稿：李秋忱
審核：薛娟 王蘇
編輯：李秋忱
