“雙減”之后，學(xué)生的作業(yè)成為有效提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要手段，學(xué)生能否規(guī)范、認(rèn)真地完成老師精心設(shè)計(jì)的作業(yè)，老師的批改是否及時(shí)到位，給出的評(píng)價(jià)能否激勵(lì)學(xué)生.星光小學(xué)榮盛城分校語文組在期末又對(duì)作業(yè)開展了大檢查活動(dòng)。
作業(yè)整齊，無論是作文還是課堂習(xí)題批改，都能看出老師平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范書寫。教師精心批改作業(yè)并關(guān)注錯(cuò)誤改正，及時(shí)復(fù)批。
習(xí)字冊(cè)學(xué)生書寫整潔、規(guī)范，可見老師們平時(shí)要求嚴(yán)格，訓(xùn)練到位。評(píng)價(jià)過程中還使用了印章或簡(jiǎn)短評(píng)語的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。
語文作業(yè)批改反映出老師們關(guān)注細(xì)節(jié)，學(xué)生書寫工整，卷面整潔。作文批改中，老師對(duì)寫得精彩的段落重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，評(píng)語中有時(shí)是對(duì)文章優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)，有時(shí)表達(dá)“讀者”的感受，放大學(xué)生習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)寫作的積極性。
曹主任和語文教研組組長(zhǎng)對(duì)全體語文教師的網(wǎng)上備課進(jìn)行檢查，這次檢查的重點(diǎn)是：教學(xué)預(yù)設(shè)的有效性，二次備課的再思考，課后反思等方面。
此次期末作業(yè)檢查不僅是檢驗(yàn)教學(xué)工作的“大閱兵”，也是教師業(yè)務(wù)的“大
比拼”，更是期末工作的“收官之作”。俗話說考在一時(shí)，練在平日。只有精心備課上課，才能提高課堂的時(shí)效性，只有一次次用心的書寫，只有一筆筆認(rèn)真的批閱，才能達(dá)到質(zhì)的提升。
