“我們以場景式體驗方式，把學(xué)校模擬成社區(qū)，每個班級當(dāng)作一戶家庭，每棟教學(xué)樓作為一個小區(qū)，推進校園垃圾定時定點定人集中投放?！睎|風(fēng)小學(xué)副校長劉紅芝介紹，學(xué)校試行校園垃圾分類“三定一督”以來，學(xué)生對校園環(huán)境狀態(tài)也越來越關(guān)注，開始有意識地規(guī)范行為，逐步養(yǎng)成綠色生活好習(xí)慣。

  走進東風(fēng)小學(xué)，垃圾分類元素分布在校園各處?？ㄍㄐ蜗罅裂鄣耐斗沤?，形式多樣的宣傳欄，別出心裁的廢棄垃圾工藝品，時刻向師生們傳遞低碳環(huán)保的綠色理念。這些措施，不僅實現(xiàn)了垃圾減量及精準(zhǔn)投放，而且校園環(huán)境更美了，學(xué)生環(huán)保意識也更強了。

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