“教育的深遠(yuǎn)目標(biāo)是讓孩子愛上閱讀。孩子們一旦喜歡上閱讀，就會(huì)自然而然地主動(dòng)學(xué)習(xí)?！?
——吉姆·崔利斯
“快樂讀書吧”的設(shè)立是基于語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“中小學(xué)學(xué)生要多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書” 這一理念的具體體現(xiàn)，是搭建學(xué)生課內(nèi)外閱讀的重要橋梁。
九龍湖小學(xué)一年級(jí)語文教研組以《快樂讀書吧》為契機(jī)，立足課堂教學(xué)，打通兒童生活，引導(dǎo)兒童將閱讀作為生活的“必需品”，激發(fā)閱讀興趣，感受閱讀快樂，打開閱讀視野，習(xí)得基本的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
跟老師一起走進(jìn)閱讀世界
一年級(jí)上學(xué)期快樂讀書吧的主題是“讀書真快樂”，閱讀課上老師們將這一部分的教學(xué)定位在“快樂”兩字，借助愛看書的卡通形象——大猩猩威利，帶領(lǐng)學(xué)生打開關(guān)于書的話題，接著引導(dǎo)學(xué)生在與威利認(rèn)識(shí)、交往和告別的過程中快樂地和書進(jìn)行“交流”，引導(dǎo)學(xué)生在不經(jīng)意間感受到書是生活中的“好朋友”。
去書店尋寶吧
穿梭在書店里，徜徉于書海中，找書柜→看書名→查目錄，尋找著自己喜歡的課外書。輕輕翻閱，安靜閱讀，與書對(duì)話，和書為友，一顆顆小小的閱讀的種子埋在了孩子們的心田里。
展示交流
實(shí)踐結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生展示分享自己的實(shí)踐成果，學(xué)生充分參與其中，身體力行地在學(xué)習(xí)，快樂有趣而又有效。
書籍，是文化的重要載體。閱讀，是傳承文化的重要方式。對(duì)于小學(xué)生來說，閱讀的過程不但是一次知識(shí)攝取的過程，更是一次心靈洗禮和滋潤的過程。
