為營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，以讀書(shū)構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，鄭集鎮(zhèn)肖樓幼兒園根據(jù)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)—公共環(huán)境》一書(shū)開(kāi)展領(lǐng)讀人系列活動(dòng)。首先由韓萌園長(zhǎng)將領(lǐng)讀計(jì)劃和第一、二章的導(dǎo)讀公示給書(shū)苑的教師們。接著引領(lǐng)教師們進(jìn)行簽到打卡來(lái)開(kāi)啟我們的線上跟讀活動(dòng)。
常言道：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，于是韓萌園長(zhǎng)曬出了老師的讀書(shū)筆記。又通過(guò)閱讀第一章、第二章的內(nèi)容，給大家提出了幾個(gè)問(wèn)題。老師們認(rèn)真思考并且做出回答。老師們說(shuō)出了幾個(gè)重點(diǎn)，幼兒園公共環(huán)境主要應(yīng)全面思考空間的利用和布局，考慮如何定位和合理利用每個(gè)空間，再結(jié)合班級(jí)活動(dòng)室大小來(lái)規(guī)劃功能室、走廊等公共空間。規(guī)劃與布局要考慮如何讓幼兒就近、安全、方便地自主選擇，既要支持幼兒游戲和活動(dòng)，又要方便教師指導(dǎo)。韓萌園長(zhǎng)根據(jù)老師們的回答進(jìn)行了總結(jié)提煉。最后，為了檢驗(yàn)和鞏固老師們對(duì)《公共環(huán)境》第一、二章內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)，老師們仔細(xì)閱讀題目并做出了正確的回答。
本次的領(lǐng)讀、跟讀活動(dòng)結(jié)束了，希望每位老師在活動(dòng)中與書(shū)為伴，遇見(jiàn)美好，也為了遇見(jiàn)更好的自己，以書(shū)籍陶冶性情，以書(shū)籍涵養(yǎng)氣質(zhì)，以書(shū)籍提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。讓讀書(shū)成為我們的一個(gè)生活習(xí)慣，做一名幸福的幼教人。
