為貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，立足學(xué)校教育，探索新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值內(nèi)涵及實(shí)踐路徑，探索學(xué)校開展新教育實(shí)驗(yàn)的樣態(tài)，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校教師“過一種幸福完整的教育生活”，結(jié)合我校辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)提升和教育品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展，時(shí)值立冬之際，湖濱中心小學(xué)開展了“踐行新教育，追夢新風(fēng)尚”構(gòu)筑素養(yǎng)課堂實(shí)踐活動。
課堂剪影
課堂是課程實(shí)施的主要渠道和師生成長的關(guān)鍵路徑。以新教育理想課堂的“六維度”“三境界”為基點(diǎn)，為系列主題活動抓手，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為共同指向，努力構(gòu)建以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心、以學(xué)習(xí)為中心的“素養(yǎng)型”課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)由“知識本位”向“素養(yǎng)本位”轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值向綜合育人價(jià)值轉(zhuǎn)變。
教師風(fēng)采
“新教育”倡導(dǎo)改變教師行走方式。倡導(dǎo)建立教育加教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的新職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。因此，我校特別注重對教師的教研培訓(xùn)工作，深化理解新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值體系及實(shí)踐路徑，以理念重構(gòu)帶動行動重構(gòu)，充分發(fā)揮名師的軸心作用，骨干教師的示范作用，有效帶動我校新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展和推進(jìn)。
專家指導(dǎo)
教師們的成長離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，由教研室范敏主任帶隊(duì)的專家小組也蒞臨我校給予全方位的指導(dǎo)，使老師們獲益良多。
追夢新教育，奮進(jìn)新時(shí)代。今后我們將以更加飽滿的熱情投入新教育，以更加奮進(jìn)的姿態(tài)開展新教育，以更加博愛的情懷潤澤新教育。深耕新教育，守望真善美，我們一直在路上……
