品一杯茗，讀一本書；腳下有書，人生順暢路路通；路上有書，生活一派好風景；心中有書，你的智慧能進步！天天讀書，讓書香彌漫，陪伴我們走向成功之路!
北望幼兒園老師們于9月26日中午12：30準時開啟《幼兒園課程概論》第二章“幼兒園課程開發(fā)模式與設計取向”跟讀活動。
本次活動的共同研討問題：
問題1：簡述目標模式和過程模式的基本內容，并談談自己的認識或看法。
問題2：幼兒園課程開發(fā)應該在深入分析與把握每種模式優(yōu)缺點的基礎上，尋求兩種模式的動態(tài)契合，請嘗試分析一下，如何做到兩種模式的動態(tài)契合？
問題3：請用表格形式區(qū)別幼兒園課程設計的三種基本取向。
問題4：幼兒園教育活動在哪些方面體現(xiàn)了學習者中心取向？是如何體現(xiàn)的？
老師們緊跟領讀人的步伐，對研討問題的回答精準、獨到、深刻！活動中的搶答環(huán)節(jié)老師們都能積極參與，回答速度、準確!看的出老師們讀書的認真態(tài)度！
經(jīng)過一個多小時的線上研討，老師們對《幼兒園課程概論》的第二章內容有了更加深刻地理解！相信在以后的教育教學活動中，老師們能學以致用！愿老師們沉浸書海，潛心鉆研！獲得更多的教育財富！
