詩(shī)歌是人類的語(yǔ)言瑰寶,可以提高人的精神修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和語(yǔ)言修養(yǎng)；英語(yǔ)詩(shī)歌對(duì)于提高學(xué)生的文化知識(shí)和綜合素質(zhì),培養(yǎng)研究能力和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。

  為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，拓展學(xué)生的閱讀視野，全面提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)，一月份，少華三小三年級(jí)組開(kāi)展了英文小詩(shī)誦讀活動(dòng)，收到良好的效果，收獲滿滿。

  英語(yǔ)小詩(shī)短小活潑，生動(dòng)有趣，節(jié)奏明快，通俗易懂，在朗讀的過(guò)程中，既能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都能有所提升，還能鍛煉學(xué)生的閱讀能力，不像整段文字那么困難。
  三年級(jí)老師精選適合學(xué)生誦讀的幾首英文小詩(shī)，有“自然”“家庭”“友誼”等主題，是對(duì)課本較好的延伸與補(bǔ)充。
  學(xué)生們對(duì)小詩(shī)閱讀很感興趣，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試，都想上臺(tái)來(lái)展示自己的風(fēng)采，讓我們一起去活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看看吧！

  閱讀活動(dòng)的過(guò)程中，老師為學(xué)生提供語(yǔ)言支撐，讓他們?cè)谟?xùn)練中通過(guò)頭腦風(fēng)暴，思維碰撞，輕松的感受到小詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)其韻律美，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在情感，從而提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。

  小詩(shī)閱讀是閱讀課的另一種表現(xiàn)方式。其優(yōu)點(diǎn)在于不但符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，而且緊扣教材，豐富了語(yǔ)音教學(xué)，讓學(xué)生初步感知押韻，感受語(yǔ)言美，其韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，適合于朗誦，貼近生活，題材廣泛，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期流傳，具有一定思想性和藝術(shù)性，是小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)好材料，也是英語(yǔ)教學(xué)極具創(chuàng)新的一種教學(xué)方式。

  此次活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣為重點(diǎn)，以新穎活潑、形式多樣、內(nèi)容廣泛的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，營(yíng)造了內(nèi)涵豐富、特色鮮明、積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，將進(jìn)一步點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情，讓學(xué)生的人生因?yàn)殚喿x而變得更加豐富多彩！

  總結(jié)這次活動(dòng)，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)組老師會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中多設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的能踴躍參加的活動(dòng)，用豐富多彩的形式輔助教學(xué)，積極開(kāi)發(fā)有效利用資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后英語(yǔ)工作中取得更好的成績(jī)！